Koçluğu eğitimde düşünürsek; pek çok öğrencinin o genç bedenleriyle üstesinden

gelmeye çalıştıkları ve zorlandıkları sınav sürecinde yaşanan büyük gel- gitler,iniş –çıkışların yaşandığı bir gerçektir.Aslında çoğukez öğrenciler ne yapmaları ve ne yapmamaları gerektiğini bilirler..Ama bilmek yapabilmek anlamına gelmediği için bu bilinenler yaşama geçirilemediği için pek çok sıkıntılar yaşanır.
Bu durumda aileler elleri kolları bağlanmış ,ne yapacakalarını bilemeyen bir haldedirler

Öğrenci koçluğu;bu durumdaki öğrencleri için çok önemli bir yol arkadaşlığıdır. Onu sonuca götürmek konusunda önemli bir misyon üstlenmektedir.
Öğrenccilerin yaşadıkları genel sıkıntılar doğru ve gerekli adımları atamamak,hedef belirleyememiş olmak nedeniyle motivasyon sorunları yaşamak ve harekete geçememek,kararlılığı sürdürememek şeklinde özetlenebilir.

Bu durumda olan öğrencilerle çalışıldığında istenen noktaları gelindiği ve sonuç alındığı da bir gerçektir.

Yapılan çalışma ;bireyin kendini tanıması, yaşamdan beklediklerine karşı farkındalıklarının artması,eksik olduğu yönleri üzerinde yapılan çalışmalarla gelişim sağlanması şeklinde gerçekleşmektedir. Tüm bunlar tamamen bireyin kendi gerçeklerinden hareketle yapıldığından bireysel ihtiyaçları karşılatacak niteliktedir.Standart bir çalışma stili ve aşamalar söz konusu değildir.

Koç yönlendirme yapmaz , sınırlamalar getirmez,neyin doğru neyin yanlış olduğunu söylemez,yapılması ve yapılmaması gerkenler listesi oluşturmaz.

Koç sihirli bir değnekle dolaşmaz ,koç sadece karşısındaki bireye etkili, ama onun yanında biri olarak davranır,öğrencinin kendini keşfetmesi ve kendine dair pek çok farkındalıklar kazanmasını sağlayarak ilerler ve gerçekten sonuç alır.

Sınav başarısı ile ilgili olarak genel ilkeler ve doğrular söylenebilir;düzenli çalışmak,bilgi eksikliklerini tamamlamak,psikolojik süreçleri kontrol altına almak gibi.Ancak unutulmamalıdır ki her genç farklı özelliklere sahip olduğundan her gençteki çözüm şekli de farklı olacaktır.Kişiye özel çözüm yöntemleri ile ve kişiye özel yaklaşımla gencin kendini daha rahat ifade edebildiği bir yol arkadaşıyla hedefine ulaşması çok daha sancısız olmaktadır.

Böyle bir çalışmayla aile ile genç arasındaki ilişki de zedelenmeksizin ,bu zorlu süreç rahatlıkla aşılmış olur.

Herkesin yaşamdan alabileceğinin en iyisini alması ve bunun için tüm potansiyelini görmesi,kullanması, fırsatları farkında olması ve değerlendirmesi dileğiyle.

R.Foulton, buharlı gemiyi icat eden bilim adamıdır. İlk buharlı gemi modeli üzerinde çalışırken,arkadaşları onu bu düşünceden vazgeçirmek için;’Gerçekleşmesi imkansız bir çalışma, boşuna uğraşıp zamanını tüketme.Buharlı gemi yerine yelkenli gemilerin hızını ve verimini artıracak şekilde çalışırsan da başarılı olursun.’ diye uyarıda bulundular. Bu sözler üzerine Foulton ’Hayır olmaz’ der. Gelişmek için dış kaynaklara dayanan bir şey eni ilgilendirmez.Güç o şeyin kendi içinden gelmeli…